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黑馬程序員智能機器人實驗室初亮相

更新時間:2021-02-02 來源:黑馬程序員 瀏覽量:

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  時至今日,我國“新基建”已按下快進鍵,智能機器人產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)力,科技端的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),未來大概能為中國帶來數(shù)十萬億經(jīng)濟體量的刺激,同時也促使智能機器人產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展,相關(guān)技術(shù)迎來全新機遇。

智能機器人應用場景

  在2020年兩會政府工作報告中,提出擴大有效投資,擬安排 3.75萬億元,重點支持“兩新一重”。(兩新一重:1.新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),簡稱“新基建”;2.新型城鎮(zhèn)化建設(shè);3.交通、水利等重大工程建設(shè)。)

  市場調(diào)研機構(gòu) IDC更是預測:到2022 年,中國機器人市場規(guī)模將達到 805.2 億美元,全球占比高達 38.3%,中國機器人存在巨大市場潛力和發(fā)展空間。預計到2025年,新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域人才缺口將超過 900 萬人。


  黑馬程序員作為高端人才輸出方,在新基建、數(shù)字化等技術(shù)領(lǐng)域,深耕數(shù)字化專業(yè)人才及數(shù)字化應用人才培養(yǎng),在2019年初就前瞻性的開設(shè)了“智能機器人軟件開發(fā)課程”,并聯(lián)合武漢庫柏特科技共同開設(shè)智能機器人軟件開發(fā)與創(chuàng)新基地,致力于解決國家稀缺人才供給問題。

  同年11月,黑馬程序員作為全國首家開設(shè)智能機器人軟件開發(fā)學科的教育機構(gòu),受邀參加“中國機器人CR教育培訓標準工作組啟動會”,同上海電器科學研究所、中國機器人產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、清華大學深圳研究生院等30余所機器人研究機構(gòu)、高校和企業(yè)等,共同制定“中國機器人教育行業(yè)培訓標準”。

  緊貼“風口”,“國內(nèi)首家”……黑馬程序員“智能機器人軟件開發(fā)”學科究竟具備怎樣的“硬實力”?

  接下來就讓我們共同走進學科教學現(xiàn)場,探秘這一“高端新型人才”的培養(yǎng)現(xiàn)場。

  “實操為本”的智能機器人軟件開發(fā)

  《智能機器人軟件開發(fā)》課程,是黑馬程序員面向新型互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)人才需求而建立的數(shù)字化應用型人才培養(yǎng)課程。

  課程研發(fā)團隊出于對學科技術(shù)的先進性和市場需求的考慮,從市場調(diào)研到項目研發(fā),全部專人獨立完成,建立并形成了具備實時更新能力的,技術(shù)理論教學板塊。

  包括Python和C++應用編程、機器人操作系統(tǒng)、運動規(guī)劃和機械臂控制、機器視覺、深度學習、SLAM等階段課程,覆蓋當下絕大多數(shù)企業(yè),工作中所需要的所有重要技術(shù)理論及操作教學。

  與以往編程學科稍有不同,除了學習市場上流行、先進的技術(shù)之外,智能機器人課程,需要更大篇幅的【企業(yè)級別】實操環(huán)節(jié),用以串聯(lián)理論與實際操作,避免在教學中紙上談兵。

  想要有【企業(yè)級】的實操環(huán)節(jié),就必須有【企業(yè)級】的操作設(shè)備。

  為此,黑馬程序員斥百萬巨資購買設(shè)備,搭建實操環(huán)境,以“硬實力”證明教學品質(zhì)及有效性。重點內(nèi)容環(huán)節(jié)包括,3D點云及應用、工業(yè)軟件虛擬仿真項目、人工智能與圖像識別應用、醫(yī)藥+物流倉儲自動化分撿、自動駕駛、機器視覺引導激光加工、室內(nèi)導航和建圖軟硬件實戰(zhàn)等項目課程。

智能機器人項目課程

  說了這么多,【企業(yè)級】實操環(huán)境究竟是怎樣的?傳智智能機器人軟件開發(fā)學科,又是否真正具備【企業(yè)級】實操環(huán)境?讓我們一探究竟。

3D打印區(qū)

  實驗室的3D打印機,負責制造特殊的異形零件和部分實驗結(jié)構(gòu)。

D打印機工作圖

圖1:3D打印機工作圖

  打印機的噴頭將固體狀塑料加熱到熔融狀態(tài),然后將材料一層層的覆蓋到熱床上,冷卻凝固后達到3D成型效果。

打印機整體圖
圖2:打印機整體圖

3D模型設(shè)計圖 黑馬程序員老師們設(shè)計的機械臂夾筆器和實物
圖3:3D模型設(shè)計圖 黑馬程序員老師們設(shè)計的機械臂夾筆器和實物
自己設(shè)計的WiFi控制紅綠燈模型和實物
圖4:自己設(shè)計的WiFi控制紅綠燈模型和實物
汽車模型

圖5:汽車模型
汽車實物

圖6:汽車實物
3D打印實物效果

3D打印實物效果


零件工作區(qū)

  課程中,同學們會和老師一起利用各種工具,安裝、組拼機器人設(shè)備。工具區(qū):主要放置機械組日常所需要用的工具,如螺絲刀、扳手、鉗子、錘子等。零件區(qū):主要放置標準零件,如螺絲、螺母、軸承等。

傳智軟件測試學員工作臺
圖1:這是大家的工作臺

螺絲盒子
圖2:螺絲盒子


設(shè)計組拼小車中

圖3、圖4:設(shè)計組拼小車中


硬件工作區(qū)

  硬件工作區(qū),一般用來焊接板子和硬件電路測試用。焊臺、熱風槍、右邊有各種電線、貼片元器件、萬用表、穩(wěn)壓電源器。大家看到車子上的核心板就是在這里誕生的。

設(shè)計電路板
圖1:學生在設(shè)計電路板
熱風槍是修手機,焊接微小電子元件的神器

圖2:熱風槍是修手機,焊接微小電子元件的神器
在電子顯微鏡下焊接小于1毫米的電容

圖3:在電子顯微鏡下焊接小于1毫米的電容

電路圖最小系統(tǒng)設(shè)計
圖4:電路圖最小系統(tǒng)設(shè)計
直流電源是非常好用的測試工具

圖5:直流電源是非常好用的測試工具
萬用表是調(diào)試硬件的必備設(shè)備
圖6:萬用表是調(diào)試硬件的必備設(shè)備
電路板電氣特性檢查中
圖7:電路板電氣特性檢查中

軟件調(diào)試區(qū)

  該部分區(qū)域為電控軟件組成員的工作區(qū),平時主要負責軟件程序在STM32單片機上的運行調(diào)試以及算法架構(gòu)等的測試,各類機器人控制系統(tǒng)的代碼也是在此編寫和調(diào)試,需要上機測試時會到機器人測試區(qū)進行上機測試。

軟硬件調(diào)試開發(fā)中

圖1:軟硬件調(diào)試開發(fā)中

輪子轉(zhuǎn)的飛快,要把后輪踮起來調(diào)試
圖2:輪子轉(zhuǎn)的飛快,要把后輪踮起來調(diào)試
虛擬仿真和實際小車保持高度一致

圖3:虛擬仿真和實際小車保持高度一致

視覺工作區(qū)

  視覺組工作區(qū)有筆記本電腦,多款攝像頭,多種激光雷達,雙目相機,微軟Kinect相機, ROS機器人,jetson nano等。

多種攝像頭設(shè)備
圖1:多種攝像頭設(shè)備,單目,雙目,廣角,魚眼,深度相機,WiFi攝像頭。
卡爾曼濾波算法預測籃球拋物線

圖2:基于3D、深度相機,通過卡爾曼濾波算法預測籃球拋物線的位置

3D點云技術(shù)構(gòu)建三維空間模型
圖3:通過3D點云技術(shù)構(gòu)建三維空間模型

機器學習

  視覺組工作區(qū)通過人工智能深度學習和強化學習。使用嵌入式設(shè)備,jetson nano和樹莓派,實現(xiàn)物體識別、偵測、分割等。


圖1:采用機器學習,程序控制汽車完成車道線保持
圖2:yolo算法的目標偵測

圖3:無人小車識別人行道

圖4:無人小車識別執(zhí)行標志

機器人調(diào)試

  機器人調(diào)試是平時機器人結(jié)構(gòu)組裝以及硬件布線和機器人軟硬件調(diào)試的區(qū)域。黑馬程序員擁有各種類型的機器人,三輪,阿克曼,麥克納姆輪,大車,小車,機械狗,蜘蛛人,平衡車,無人機,機械臂等。

傳智設(shè)計和開發(fā)了多種多樣的小車
圖1:我們設(shè)計和開發(fā)了多種多樣的小車
基于華為鴻蒙系統(tǒng)的可以WiFi控制的小蜘蛛

圖2:基于華為鴻蒙系統(tǒng)的可以WiFi控制的小蜘蛛

控制驅(qū)動板細節(jié)
圖3:控制驅(qū)動板細節(jié)

調(diào)試樹莓派作為工控機不啟動的問題
圖4:調(diào)試樹莓派作為工控機不啟動的問題
傳智學生操作實驗場景

圖5:學生操作實驗場景

  黑馬程序員斥資百萬搭建的機器人實驗室,項目課程實踐全部采用實體設(shè)備,采用場景互動式+實驗室相結(jié)合的教學方式。

  看完實驗室的真實場景,相信大家對黑馬程序員智能機器人軟件開發(fā)課程,有了進一步的了解。


  該課程開設(shè)2年來,已有5期班數(shù)百名智能機器人軟件開發(fā)人才就職于自動駕駛、掃地機器人、機械臂、工業(yè)自動化等領(lǐng)域,目前初入職場的學員平均就業(yè)薪資達13000多元,相信經(jīng)過一段時間的歷練和積累,薪資更是節(jié)節(jié)攀升。

  黑馬程序員開設(shè)智能機器人軟件開發(fā)課程,旨在為了幫助更多人才進入智能機器人研發(fā)行業(yè),打造AI+Robot新型產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才,為我國人工智能人才培養(yǎng)及產(chǎn)業(yè)升級做出貢獻,助力實現(xiàn)機器人開發(fā)人才的培養(yǎng)及國產(chǎn)機器人操作系統(tǒng)的普及。

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