傳智教育緊隨教育強國建設步伐，構建數(shù)字化人才職業(yè)教育新模式

　　強國必先強教，中國式現(xiàn)代化需要教育現(xiàn)代化的支撐。在《求是》雜志9月16日發(fā)表的《扎實推動教育強國建設》重要文章中，強調了“建設教育強國，是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略先導，是實現(xiàn)高水平科技自立自強的重要支撐，是促進全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程”。

　　與此同時，隨著科技革命的迅猛發(fā)展，新技術、新業(yè)態(tài)、新職業(yè)層出不窮，各行各業(yè)對技術技能人才的需求越來越緊迫，也使得職業(yè)教育的重要地位和作用越來越凸顯。傳智教育作為一家以就業(yè)為導向培養(yǎng)高新數(shù)字化人才的職業(yè)教育機構，自成立以來，積極踐行國家“科教興國”戰(zhàn)略，緊隨我國經(jīng)濟結構調整和產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展，持續(xù)探索多樣化的職業(yè)教育新模式。

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政策“暖風”頻頻，職業(yè)教育大有可為

　　近年來，針對新階段職業(yè)教育改革的一系列重大舉措及政策頻出，彰顯出國家和政府對職業(yè)教育建設的重視和支持。

　　2021年10月，中辦、國辦發(fā)文鼓勵上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育，并提出，到2025年，現(xiàn)代職業(yè)教育體系將基本建成，向技能型社會建設全面推進。

　　2022年5月，新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》施行，新法推動全面融合，促進行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)學校專業(yè)設置、教材開發(fā)、培養(yǎng)方案制定、質量評價、教師培養(yǎng)培訓、實習實訓基地建設全過程。

　　2022年12月，兩辦印發(fā)《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》，強化對職業(yè)教育發(fā)展的政策扶持。同月，中共中央國務院印發(fā)《擴大內需戰(zhàn)略規(guī)劃綱要(2022-2035年)》提出，下一步我國將完善職業(yè)技術教育和培訓體系，增強職業(yè)技術教育適應性，鼓勵社會力量提供多樣化教育服務，支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展。

　　2023年6月，國家發(fā)改委等部門發(fā)布《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案(2023—2025年)》指出到2025年，國家產(chǎn)教融合試點城市達到50個左右，試點城市的突破和引領帶動作用充分發(fā)揮，在全國建設培育1萬家以上產(chǎn)教融合型企業(yè)，加快形成產(chǎn)教良性互動、校企優(yōu)勢互補的產(chǎn)教深度融合發(fā)展新格局。

　　此外，黨的二十大報告也提出“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”的目標，在職業(yè)教育服務實體經(jīng)濟方面提出了新的更高要求，也為構建中國職教體系指明了前進方向。

 02          

構建“職業(yè)培訓+學歷職業(yè)教育”雙軌發(fā)展模式

　　在國家各項政策大力支持職業(yè)教育發(fā)展的背景下，傳智教育立足于當前國家建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略目標，致力于培養(yǎng)人工智能、大數(shù)據(jù)、智能制造、軟件、互聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等數(shù)字化專業(yè)人才及數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡營銷、新媒體、產(chǎn)品經(jīng)理、設計等數(shù)字化應用人才。目前已構建起“職業(yè)培訓+學歷職業(yè)教育”雙軌發(fā)展模式，為數(shù)字化人才提供豐富的職業(yè)成長路徑。

　　在職業(yè)培訓領域，傳智教育當前已在全國開設20所直營分校，分校遍布北京、上海等各大一線城市及省會城市，旗下涵蓋高端IT教育品牌“黑馬程序員”、在線數(shù)字化人才教育平臺“博學谷”、IT互聯(lián)網(wǎng)精英社區(qū)“傳智匯”、院校服務品牌“院校邦”等多個子品牌。

　　在學歷職業(yè)教育領域，傳智教育在2021年正式籌建完成一所全日制統(tǒng)招中等職業(yè)技術學?！捱w傳智互聯(lián)網(wǎng)中等職業(yè)技術學校，這所中專學校的成立，是傳智教育在學歷職業(yè)教育布局的開端。

　　在2023年4月，傳智教育申辦的全日制統(tǒng)招高等學校——大同互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)技術學院正式奠基，這是一所具有鮮明數(shù)字化特色的全日制統(tǒng)招大學，并已納入了《山西省“十四五”時期高校設置規(guī)劃》，是2023年山西省省級重點工程項目，也是大同市職業(yè)教育發(fā)展的重點支持項目，目前，該項目工程正在火熱建設中，大學預計在2024年正式開啟招生。

　　未來，傳智教育還將在學歷職業(yè)教育領域持續(xù)發(fā)力，并逐步開拓出新的職業(yè)院校版圖。傳智教育憑借十余年的職業(yè)教育經(jīng)驗和資源，持續(xù)強化以“職業(yè)培訓+學歷職業(yè)教育”雙軌發(fā)展模式為核心的戰(zhàn)略，各子品牌共同搭建出優(yōu)質的資源整合共享平臺，探索職業(yè)教育生態(tài)化發(fā)展模式，構建出前后銜接、相互呼應的分層次職業(yè)教育模式，推動職業(yè)教育多樣化、現(xiàn)代化發(fā)展。

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數(shù)字經(jīng)濟要高質量發(fā)展，離不開職業(yè)教育的參與

　　一方面，社會產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化和調整，使得數(shù)字化改革引領數(shù)字經(jīng)濟大發(fā)展，各行業(yè)對數(shù)字化人才的需求也在持續(xù)增長，另一方面，職業(yè)教育能夠促進人們就業(yè)，實現(xiàn)共同富裕、促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展實現(xiàn)國家富強民族復興，本身就是利國利民的事業(yè)。

　　近日，第二屆全國技能大賽在如火如荼的賽事后圓滿閉幕，大賽吸引了諸多企業(yè)與學校積極參與，大賽期間，不乏有企業(yè)招聘到高技能人才，或與學校簽訂定向培養(yǎng)高技能人才的訂單，其中工業(yè)4.0、云計算、智能制造、互聯(lián)網(wǎng)營銷等數(shù)字化技術人才更是倍受用人單位青睞。

傳智教育作為數(shù)字化人才職業(yè)教育行業(yè)的領先企業(yè)，成立十七年來，集中優(yōu)勢資源和辦學經(jīng)驗，圍繞數(shù)字化人才成長的各個階段，構建出暢通的學歷及非學歷職業(yè)教育學習、上升渠道，助力職業(yè)教育高質量發(fā)展，至今已為社會培養(yǎng)出三十余萬名高新數(shù)字化人才。

當前，數(shù)字經(jīng)濟已成為我國經(jīng)濟發(fā)展的核心動力，也是新業(yè)態(tài)、新職業(yè)、新崗位的密集地，人才則是推動數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的動力，現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)需要大量數(shù)字化高技能人才、工匠型人才，而職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳授技術技能的職責，任重而道遠。